Operatività Indici & Futures - Open - Cap. 1 (5 lettori)

[Mila]

Non siamo forse sempre impegnati dal mattino alla sera?
Quando vado a dormire il cervello è ancora impegnato a sognare e a sentire.
Per cui non esiste momento in cui il cervello non sia occupato.
Non è così?

 

[Mila]

Quando il cervello è occupato non c'è spazio, per cui diventa sempre più superficiale.

 

[Mila]

Riusciamo a guardare, a osservare senza impegnarci nella nostra osservazione? Semplicemente guardare e osservare lasciando riposare il cervello? Senza registrare?
Il cervello, la mente, è sempre impegnato a registrare.
Ma esso è vivo e agile se osserva senza pensieri.

 

[Mila]

Solo allora sarà veramente libero.
Solo allora noi saremo veramente liberi.
Liberi e felici.

 

[Mila]

E' dalla scuola che tutto ha origine.
La scuola dovrebbe essere un luogo dove si impara ad osservare il mondo senza avere un punto di vista e senza giungere a nessuna conclusione. La scuola deve ispirare la libertà e l'ordine.

 

[Mila]

La libertà non consiste nell'espressione dei propri desideri e delle proprie scelte, che inevitabilmente portano al disordine.
La libertà di scelta non è libertà, è l'ordine non significa conformismo o imitazione.
L'ordine si manifesta solo quando si intuisce che qualsiasi scelta è la negazione della libertà.
A scuola, in questi luoghi, si deve imparare che cosa è
il pensiero
l'amore
la morte
perché di questo la nostra vita è fatta.

 

[Mila]

se chi sta leggendo ora è padre o madre ha il dovere di guidare i propri figli in questo cammino.
Cammino di libertà ordine e pienezza che, in una sola parola, vuol dire felicità.

 

[Mila]

Cosa avviene a scuola invece?
Che si impara accumulando. Si accumulano informazioni. Non è vero?
E' una cosa meccanica. Questo è imparare! O no?
Imparare allora significherebbe apprendere a leggere, a studiare la chimica la matematica ect. E' un processo lungo. 10/20/30 anni. Non finisce mai. E' un periodo in cui si accumulano conoscenze. E questo tipo di conoscenze diventano un fatto normale.
Ma così il cervello diventa meccanico.

 

[Mila]

Capiamo la differenza tra l'accumulare sempre di più, e il movimento dell'imparare che non accumula ma che continua sempre ad imparare?
Goya disse a 90 "sto ancora imparando".
Capiamo? Non ha detto "ho imparato"!
Capiamo la differenza?
La differenza tra memorizzare, che serve solo a passare gli esami a scrivere meglio o a trovare un lavoro, e l'apprendere? Capiamo la differenza con l'imparare?
La mente deve essere libera da condizionamenti legati al passato e ai pensieri che esso si porta appresso.

 

[Mila]

Noi abbiamo fatto della continuità il nostro culto!
Continuità del culto di Dio
Continuità delle ideologie
Continuità delle opinioni, valori, giudizi
Continuità delle conclusioni
Creiamo continuità in tutte le cose che ricordiamo.
Continuità dal momento della nascita fino a quando moriamo
Continuità con tutte le esperienze e tutte le conoscenze che l'uomo ha acquisito.
Ma ci siamo mai chiesti se non c'è continuità cosa c'è?